Future Makers

I percorsi formativi sulla transizione digitale del progetto Future Makers si concentreranno su due macroaree: quella organizzativa-amministrativa e quella didattico-metodologica.

La parte afferente l’area organizzativa e amministrativa è finalizzata al consolidamento delle competenze digitali per una gestione sicura, efficace ed efficiente dei dati attraverso l’utilizzo della piattaforma scolastica Google Workspace for Education e applicativi gestionali. In particolare saranno progettati percorsi per il miglioramento delle competenze di base e per l’utilizzo di editor di testo e fogli di calcolo elettronici che saranno comuni al personale ATA ed ai docenti.

Saranno inoltre realizzati due moduli specifici: uno rivolto agli insegnanti finalizzato all’ulteriore acquisizione di competenze digitali specifiche necessarie a svolgere al meglio la propria funzione (ad esempio realizzare presentazioni, uso dell’IA…) ; l’altro rivolto al personale ATA per una gestione digitalizzata dei servizi generali e amministrativi nell’ottica della completa dematerializzazione dei documenti. Per l’area didattico-metodologica, saranno attivati percorsi formativi finalizzati all’acquisizione di competenze digitali multimediali utili all’insegnante alla realizzazione dell’’Universal Design for Learning. la formazione sarà rivolta anche all’utilizzo di tecnologie innovative per l’inclusione, come Symwriter e CAA, oltre che sull’Educazione Civica Digitale con particolare attenzione alla Cybersecurity e alla Netiquette.

Si prospetta la realizzazione di un Curricolo di Istituto che tenga conto delle esigenze di tutti gli studenti.

Per i laboratori di formazione sul campo, sono state individuate le seguenti tematiche: Coding/Robotica applicato alla costruzione di una sonda spaziale; Arte Digitale con la creazione di Graphic Novel, eBook e silent book; Scrittura Creativa Digitale con la redazione di un Web Journal; Comunicazione Creativa con Web Radio e Podcast; e Intelligenza Artificiale per gestire diverse forme di espressione nella didattica.

L’evoluzione tecnologica ha richiesto un ripensamento del processo di ricerca-azione della comunità di pratica, che ora diventa una comunità di ricerca per l’apprendimento digitale. Si creerà un archivio digitale di buone pratiche dove i docenti, formati con i percorsi individuati e i laboratori sul campo, possano condividere le proprie esperienze con il resto della comunità scolastica (colleghi e alunni), contribuendo alla realizzazione di prodotti autentici, come un libro sulle competenze digitali con una raccolta di Unità Didattiche strutturate secondo le aree del DigiComp.

Consolidamento delle competenze digitali per una gestione sicura, efficace ed efficiente dei dati attraverso l’utilizzo della piattaforma scolastica Google Workspace for Education e applicativi gestionali.